25/1 MON (Day 3)-- THOUGHT OF THE WEEK: I love learning new things wherever I go.





2020.12.24

「樂在家、網學易」家長錦囊

「樂在家、網學易」家長錦囊

教育局推出「照顧有特殊教育需要的學生 — 樂在家、網學易」聖誕及新年假期系列,為家長提供錦囊,包括:

 

「疫情考試 善用法寶 積極面對」給學生和家長的電子海報 

·        學生電子海報︰你想要哪件法寶幫你準備考試?

·        家長電子海報︰考試期間我想關心和鼓勵子女,可以怎樣做?

 

1.  支援注意/過度活躍症的學生

u  行為管理篇:ABC行為分析法  

n  分析問題行為的前因後果,從而幫助家長找到方法,以預防及停止孩子重複犯錯,並培養孩子的好習慣

u  學習至叻篇(小學生)  

n  協助小學生的家長為子女營造有助學習的環境和有效管理時間,以增強學習效能

u  親子廚房篇     

n  介紹如何利用有趣的日常活動,協助讓孩子提升執行技巧

u  注意/過度活躍症之家錦囊 (自律篇、平心靜氣篇)

n  有效的提問REAP  

§  提供有效的提問方法,指導子女訂立及達成目標

n  情緒管理.有妙計 

§  協助家長教導子女利用「情緒溫度計」,以檢視情緒及提供各種紓緩策略

n  控制衝動.五步曲 

§  協助家長教導子女運用「停、看、聽、想、動」五個步驟控制衝動行為

n  親子溝通.有策略 

§  協助家長運用有效的溝通技巧,建立良好的親子關係


2.
支援有讀寫困難的學生

u  喜「閱」在家 高小中文閱讀練習 

n  提供網上學習資源,以便老師及家長協助學生鞏固中文閱讀基礎

u  喜「閱」在家 家長錦囊 

n  提供支援有讀寫困難學生的策略和教學資源的資訊

u  輕鬆「寫」意 —「搭橋」策略  

n  協助學生運用「搭橋」策略思考及組織要點,使寫作內容更充實

3.  支援有自閉症的學生

u  自閉症學生的「假期自學社」 

u  「假期自學社 小學篇」    

n  以「情境解讀故事」,提升小學生認識學校常規、明白社交禮儀及面對失敗的要訣

u  「假期心友會 小學篇」 

n  協助家長在悠長的假期培養有自閉症的子女發展各種社會適應技巧,提升他們參與合適的休閒活動的能力


4.
支援有言語障礙的學生

u  支援有言語障礙的學生 在家持續學習系列 (2)  

n  鼓勵家長在暫停面授課堂及節日期間,利用校本言語治療師提供的教材和教育局研發的不同範疇的資源,在家跟子女練習,延續言語、語言和溝通技巧的訓練

u  支援有言語障礙的學生 在家持續學習系列 (1) 

n  鼓勵家長在假期利用校本言語治療師提供的教材,及運用教育局研發的言語治療資源,在家跟子女練習,延續言語,語言和溝通技巧的訓練