24/11 FRI (Day 6)-- THOUGHT OF THE WEEK: I try my best and be the best I can be!




本校概覽

 

學科目標

* 培育學生正面的價值觀和態度,並擁有獨立思考及自主能力,使學生明辨是非,能夠作出情理兼備的價值判斷,並建立個人抱負及理想,對家庭、社群作出承擔及貢獻。正面的價值觀和態度包括責任、承擔、尊重、誠信、堅毅、關愛和國民身份認同。
 
* 提升學生個人品德及公民素質,促進對不同生活範疇的身份認同與承擔,配合社會、國家及世界發展的需要,與時並進。
 
* 以價值觀及態度為導向的學習經歷,從個人、家庭、社群、國家及世界範疇以培育學生成為一個良好的「法律、民事公民身份」、「政治公民身份」、「社會公民身份」、「生態公民身份」、「性別公民身份」、「經濟公民身份」和「多元文化公民身份」。
 

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課程架構

 
 
 
 
 

 

 

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課程設計

* 利用生活化的情景切入
* 營造機會讓學生檢視和反思自己的行為和信念
* 多元化的學習模式,例如:角色扮演、小組討論、體驗式活動等
* 觸動學生情感
* 多體驗,少說教
* 態度培養,重視延伸及課餘活動,例如我的承諾書、回家說一說/動手做

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德育課 - 學生佳作

17-18年度

一至三年級 四至六年級
三年級_責任 - 情在李金 六年級_尊重 - 101李金人

16-17年度

一至三年級 四至六年級
誠信 - 守時守信 責任 - 堅守服務崗位
責任 - 情在李金II 責任 - 情在李金II(下)
尊重 - 耐心聆聽 尊重 - 拯救Turbo Online兒童劇場
尊重 - 我們是一家(上)  
尊重 - 我們是一家(下)
責任及承擔 - 為他人服務
關愛 - 珍愛自然
關愛 - 親親家人
關愛 - 關心同學

15-16年度

一至三年級 四至六年級
堅毅 - 永不放棄 堅毅 - 堅守崗位
堅毅 - 勇於嘗試 堅毅 - 堅持到底
責任 - 自己動手 尊重 - 和平共處
尊重 - 小心言行 尊重 - 慎言律己
尊重 - 我的家鄉 (上) 尊重 - 獨特的我
誠信 - 信守承諾 誠信 - 守規不詐
誠信 - 嚴守秘密 關愛 - 探索屏山
關愛 - 友愛校園 關愛 - 善待同學
關愛 - 廣闊大地 (上) 關愛 - 愛護珍奇
關愛 - 廣闊大地 (上) 責任及承擔 - 被消失的龍尾灘
  關愛 - 長幼小「環」意

14-15年度

一至三年級 四至六年級
尊重 - 禮貌之星(上) 友愛指數大搜查
尊重 - 禮貌之星(下) 屯門的誕生
尊重 - 李金小學的誕生 尊重 - 合作學習之彼此尊重
尊重 - 有借有還 尊重 - 101李金人
尊重 - 小小考古學家 責任 - 走出迷「網」
堅毅 - 我有我優點 圍村解碼
責任 - 情在李金III 關愛 - 將心比己
責任 - 不再迷「網」 承擔 - 圍村建築和文化
責任 - 認識中國節氣 - 驚蟄 承擔 - 象棋的由來
承擔 - 長幼有序 承擔及關愛 - 長幼一線牽
承擔 - 農曆新年的由來 - 門神  
承擔 - 農曆新年的習俗

13-14年度

一至三年級 四至六年級
惜飲惜食 1 - 餓親之謎 中華頌 1
惜飲惜食 2 中華頌 2
尊重 1 - 耐心聆聽 中華頌 3
我們是一家 中華頌 - 單元反思表
我們是一家(二) 文化傳承 - 工作紙及反思表
承擔 - 單元反思表 文化傳承 - 單元反思表
承擔 1 - 盡一分力 承擔 - 單元反思表
承擔 2 - 身體力行 承擔 - 單元反思表 2
承擔 3 - 感謝父母恩 承擔 1 - 長幼同樂-給長者的信
承擔 4 - 為人服務 承擔 2 - 長幼同樂-訪問長輩
珍愛自然 1 承擔 3 - 獻出的力量
珍愛自然 2 承擔 4 - 感謝父母恩
珍愛自然學生反思表 責任 1 - 堅守服務崗位
責任 2 - 情在李金II(下) 責任 2 - 情在李金(下)
尊重 - 長幼共融 尊重 - 反思表
尊重 - 長幼共融(义工) 童一天空下 - 反思表
誠信 1 - 守時守信-信用樹 童一天空下 - 兒童權利公約
誠信 1 - 守時守信-故事創作 童一天空下 - 校規面面觀
關愛 1 - 親親家人 童看貧窮 2
關愛 2 - 關心同學 童看貧窮 - 惜飲惜食標誌設計
  童看貧窮 - 單元反思表
童看貧窮 - 餓親之謎
誠信 - 單元反思表
關愛 3 - 關心家人

成長綜合課 - 學生佳作

14-15年度

小一生命的誕生 - 理想家居 小一成長課 - 珍惜資源由我起
反思工作紙 生命故事工作紙
成長綜合課 - 學生活動檢討  

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