24/11 FRI (Day 6)-- THOUGHT OF THE WEEK: I try my best and be the best I can be!




本校概覽

學科目標 課程設計 課程特色 科任名單 相關學習網站 校內活動 Q & A

學科目標

數學的學習目標為培養學生的學習興趣、良好的學習習慣、獨立思考及克服困難的精神;提升他們的邏輯思維、解決數學問題的能力及創造力;掌握基本概念和計算技巧、建立「數字感」及「空間感」,以解決日常生活中的問題。

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課程設計

 
 
第一及第二學習階段的學習範疇和學習內容概覽表:
 

範疇


(N)

圖形與空間
(S)

度量
(M)

數據處理
(D)

代數
(A)

‧整數
‧數的性質
‧分數、小數和百分數
‧計算工具

‧立體圖形
‧線
‧平面圖形
‧角
‧方向

‧貨幣
‧長度
‧時間
‧重量
‧容量
‧周界
‧面積
‧體積
‧速率

‧統計
‧概率

‧代數符號
‧方程

 
在設計各範疇的學習重點時,會將相關的內容編組成不同的學習單位,再依據學生的認知發展,由淺入深,由具體至抽象,將每單位的內容採用螺旋式細分為學習重點。讓學生先學習數學的基本概念,然後逐漸增加深度和闊度。這樣,學生便可以學習運用數學的知識進行觀察、思考及解決問題。

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課程特色

發展校本課程 按本校學生的學習能力及特質編擬一至六年級校本課程,包括各單元的課程便覽、教學流程、速算題庫和配套工作紙
教學活動

引導式教學法

有效的分組學習活動

著重探究學習

協作學習

 照顧個別差異

評估方法

每日於課堂進行心算練習各一次

各級均設有單元評估(進展性評估)

全年共進行四測四考

 設有活動題的考核

課堂元素的要求

心算及速算訓練

複習鋪墊

數學概念引入及講解

適合題型作範例

分層次的堂課/鞏固練習

課堂探究的學習活動

板書學習重點

有效的小結及總結

照顧個別學習差異

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科任名單

科組長:

伍洪傑 , 莊雙鳳

科任教師: 陳志揚, 莊浩文, 張國華, 楊玉雲, 關雅兒
黃健生, 方淑雲, 葉碧君, 梁志源, 盧凱媛, 林君淇, 陳佩佩
 
科任合照

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相關學習網站

 
分數(鑽地鼠)

http://ihouse.hkedcity.net/~ma8106/maths/count_html.pl

透過遊戲增加對真分數、假分數和帶分數的了解。

質數和合成數

http://ihouse.hkedcity.net/~ma3711/

介紹有關質數和合成數的性質和運用,設有多個有助學生學習相關知識的線上遊戲。

分數、小數和百分數的互化(比較數值大小)

http://ihouse.hkedcity.net/~ma1212/count_html.pl

透過遊戲,溫習並鞏固分數、小數和百分數的互化。

七巧板

http://kids.yam.com/game/kids_games/flash/yamie-01.swf

內有多個七巧板遊戲。

數學樂園

http://www.tacocity.com.tw/math01

介紹數學家、數學史、生活上的數學及趣味數學等,亦有遊戲給讀者玩。

數學火車站

http://res.hkedcity.net/general/0001/51/27/traingame.swf

數學火車站上,有三個不同程度的計算遊戲,都是利用「加」與「減」來運送水果的,讓學生練習兩位及三位數的加減法。

昌爸工作坊

http://www.mathland.idv.tw

含數學故事、生活數學、有關實驗、數學遊戲、科展等。

數學王子的家

http://www.tacocity.com.tw/ghsghs/

數學專題,數學考試題,數學思考及討論區等。

方格填色

http://www.puzzle-nonograms.com/

Strimko Set

http://www.strimko.com/

SET

http://www.setgame.com/

數獨

http://www.dkmsoftware.com/Sudoku/

平面拼圖

http://www.puzzles.com/

益智拼圖

http://www.ageofpuzzles.com/

拼圖遊戲

http://www.puzzlechoice.com/pc/Puzzle_Choicex.html

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校內活動

 

數學遊戲
對象:一、二年級學生
活動花絮:
16-17年度(相片連結)

「一年級iPad活動」
對象:小一學生
活動花絮:
16-17年度(相片連結)
14-15年度(相片連結)

「立體模型製作」
對象:小一學生
形式:一年級學生利用不同的紙盒和物資製作不同的立體模型
目的:認識立體圖形
活動花絮:
16-17年度1A-1E
15-16年度1A-1E
14-15年度1A及1D1C

「基礎運算能力測試站」
對象:一、二年級學生
形式:學生每次回答3道基礎運算題目
目的:透過活動,鞏固學生基礎運算能力(包括10以內的加減、18以內的加減、10以內的乘法)
活動花絮:
16-17年度(相片連結)
15-16年度(相片連結)
14-15年度(相片連結)

「數學知多D
對象:三至六年級學生
形式:解答四道數學難題
目的:培養學生的解難能力及高階思維能力

「數學活動日」 (隔年舉行)
對象:全校學生
形式:讓生參與不同的數學活動
目的:讓學生走出課室,活學活用數學知識及解難技巧
活動花絮 (2015年度)

數學悅讀月

17-18年度
數學科「悦讀月」活動於2017年9月18日至2017年10月20日期間舉行,活動內容包括伴讀活動及密室解難遊戲等。得到家長義工及各科任的協助,學生表現投入,大部份學生能用心完成閲讀分享紙及積極投入活動。

伴讀活動 活動花絮

密室解難 活動花絮 影片分享

16-17年度
數學科「悦讀月」活動於2016年11月18日至1月4日期間舉行,主題是「數學奇妙之旅 II」,本次活動的目的是透過閲讀和分享數學圖書,培養學生學習數學的興趣和提升自學的能力。

伴讀活動 活動花絮 影片分享

話劇表演 影片分享

數學攤位遊戲(一) 活動花絮

15-16年度
數學科「悦讀月」活動於2016年1月25日至3月2日期間舉行,主題是「數學奇妙之旅」,本次活動的目的是透過閲讀和分享數學圖書,培養學生學習數學的興趣和提升自學的能力。

伴讀活動 活動花絮 影片分享

  • 數學攤位遊戲
  • 數學攤位遊戲(一) 活動花絮
  • 數學攤位遊戲(二) 活動花絮
  • 數學科老師圖書分享 蜂蜜蛋糕樹

    學生完成悅讀分享紙 優秀學生作品

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    Q&A

     
    課堂學習
     
    • 問:堂課簿有可作用?

    答:堂課簿的用途甚廣:進行課堂的練習(如運算、繪圖創作、分組活動等)、貼上搜集的資料、紀錄各類題型的正確格式等。

     
    • 問:單元評估和測驗考試有何不同?

    答:單元評估屬於進展性評估,讓老師了解學生在評估單元內的學習表現,對學生未能完全掌握的重點,加以講解鞏固,以收最佳的學習果效;而測驗考試屬於總結性評估,目的在於考核學生在該段時間對已學知識的掌握。

     
    • 問:學具遺失或損壞了,怎麼辦?

    答:學生可於小息時到校務處以八達通補購遺失或損壞了的學具。

     
    • 問:數學科有很多不同的工作紙,該如何存檔?

    答:我們可把工作紙分為兩大類別,分別存於兩個文件夾。第一類是工作紙、複習工作紙和補充工作紙;第二類是單元評估、測考試卷。可依完成日期排序,方便溫習。

     
    • 問:心算練習是否不能用筆算?

    答:我們鼓勵學生心算代替筆算,因為在心算過程中,學生能透過反複的計算鞏固對算理的掌握。

     
    課餘學習
     
    • 問:家長如何提升子女的對數學興趣及成績?

    答:要提升子女的對數學興趣,應把數學融入生活,可多跟子女談及與數學有關的日常資訊,讓他們發現數學的有趣的地方,自然能增加他們學習數學的興趣,家長也要多鼓勵學生,增加他們的自信,不要過於著重分數。

     
    • 問:低年級學生計數總是很慢,又要「數手指」,可以怎樣改善?

    答:這可能與學生未能掌握基礎運算能力有關,家長可多與學生進行「數數遊戲」等活動,鞏固他們「合10」、「18以內的組合」及「1-10的乘法」。

     
    • 問:補習老師預先教了學校老師未教的課題,對學生是否有幫助?

    答:學生能先預習老師未教的課題,有助他們在課堂上有易吸收新的數學概念,但是如他們以為自己已完全掌握有關學習內容,而不專心上課,便會帶來反效果,失去預習的意義。

     
    • 問:有沒有一些益智的數學網站推介?

    答:當然有!可按以下連結進入本網頁的數學網頁推介頁面瀏灠。

     
    • 問:很想報名參加校外的數學比賽,怎樣可以得到有關資料?

    答:如果有關比賽有較多名額可供報名,校方會透過通告公佈有關資料;若比賽名額有限,或以校隊形式作賽,則本校數學組組員可優先參加。

     

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