24/11 FRI (Day 6)-- THOUGHT OF THE WEEK: I try my best and be the best I can be!




本校概覽

課程目的 課程設計 課程特色 科任名單 學生作品 考試佳作

1. 提高學生運用語言的能力,要學生掌握規範的書面語,能說流利而得體的粵語和普通話。

2. 讓學生感受語言文字之美,培養語文學習的興趣。

3. 發展學生的高層次思維能力和良好思維素質。

4. 透過中文、普通話學習,欣賞中國文學、文化,陶冶性情,美化人格。

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學習範疇

中文科的學習內容,可概括為閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學九個學習範疇,以讀寫聽說為主導,帶動其他學習範疇。除了發展學生的讀寫聽說能力外,近些年來本校重點發展學生的思維能力。


 

中文校本課程

透過單元組織的方法,將教學書單元重整,讓各學習重點有機地組織起來,並配合適當的學習材料為學生設計有效的學習及評估活動。 校本學習單元的教學設計,有精讀導讀及自讀部分。教師靈活而彈性地處理篇章,能促使學生語文能力的遞進、遷移和內化。精讀部分的篇章涵蓋較多能力點;導讀部分的篇章只需教師點撥,學生便能舉一反三;自讀部分的篇章,能配合單元主題及重點、培養學生興趣,讓學生自學,擴大閱讀量,提升自學能力。


普通話校本課程

本校設計了兩個校本課程:「趣學漢語拼音課程」(一年級)和「漢語拼音複習課程」(二年級),幫助學生建構運用漢語拼音自學普通話的能力。另生活化的語境教學貫穿始末,低年級會多從學生身邊的生活情境入手,例如個人、家庭、學校生活;而高年級則會延伸至社會層面,從而提升學生運用普通話與人溝通的能力。

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教學語言

從建校開始,本校已經開辦以普通話為中文科教學語言的班別。在語文教育及研究常務委員會所推行的「以普通話教授中國語文科」計劃下,由二年級開始全級推行以普通話為中文科教學語言,並已順利推展至六年級。

2017至2018年度中文科教學語言安排

  以廣州話為中文科教學語言
  以普通話為中文科教學語言

1A 1B 1C 1D 1E
2A 2B 2C 2D 2E
3A 3B 3C 3D 3E
4A 4B 4C 4D 4E
5A 5B 5C 5D 5E
6A 6B 6C 6D 6E

為配合「以普通話教授中國語文科」,中文科和普通話科都做了相應的調整:

  • 一年級以漢語拼音學習為組織重心,讓學生初步掌握整套漢語拼音系統及具備一定的拼讀技能,跨出自學語言的第一步。

  • 二年級以鞏固拼音學習為組織重心,中普結合,透過學年初全面、密集式重溫後,配合中文科有意識地運用及普通話科重點式訓練,提升學生對拼音的拼讀和視讀技能,使學生具備自學普通話的基本能力,為學好普通話打好基礎。

  • 三至六年級中普融合,重視拼音的運用。主要透過中文科學習生字詞及正音過程中反覆使用,不斷強化學生的拼讀和視讀能力,讓漢語拼音成為學生普通話學習中文的好幫手。同時,利用普通話課進行中文科的說話練習,指導學生說話的技巧,既提升學生的普通話聽說能力,又培養學生的思維能力。

  • 舉辦一系列的推普活動,共同營造一個良好的普通話語言學習環境,提高學生學習普通話的興趣和增強學生運用普通話的能力,讓普通話成為校園語言之一。


  • 閱讀範疇

  • 以「整體五讀法」建構閱讀課教學,「整體五讀法」的「五讀」指的是閲讀課教學的五個環節,每個環節都有明確的目標,具體如下:

  • 初讀:

    引起動機、整體感知、讀通讀順、掃清障礙

    略讀:

    瞭解大意、理清脈絡

    品讀:

    理解內容、體會情感、學習方法

    熟讀:

    積累語言

    延讀:

    拓寬視野、豐富知識

    中文科各級的閲讀課教學均以「整體五讀法」來組織教學,引導學生由表及裏,由淺入深,由整體到局部,循序漸進地深入理解課文。

  • 著重朗讀及美讀,讓學生反復誦讀,以至背誦優秀學習材料,透過聲調鏗鏘的朗讀,讓學生領略文章之美,培養語感,把知識轉化為能力,提高語文能力。

  • 讀寫結合,以閱讀帶動寫作。在閱讀教學過程中,讓學生學習作者如何組織意念、運用語言及表達方式進行寫作。

  • 教師參考《校本中文科閱讀能力架構》設計學習活動,培養學生掌握閱讀策略和技巧,同時安排在課餘進行延展性閱讀,並於課堂作適當的跟進,以了解學生的閱讀能力。

  • 為加強語文學習的趣味性,引起學習動機,提升學生的語文能力。本校一至三年級會結合香港大學的《悦讀.悦寫意》教材優化課程。此教材以活動教學為主, 提供學習中文的基本策略和技巧,透過與校本課程的結合,讓學生奠下穩固的語文基礎。
  • 悅讀‧悅寫意(三)初小中文讀寫課程(綜合修訂版)家長手冊
    (此版權屬香港特殊學習困難研究小組, 未經許可,不得翻印)


    寫作範疇

  • 重視引導學生了解寫作過程,讓學生先弄清楚寫作目的;根據題目選擇題材,確定寫作策略,組織文章結構; 通過想像、聯想,把材料作分析、比較、綜合;把意念轉化成文字;完成寫作後,透過評賞課評估內容是否達目標,然後修改潤色。
  • 重視寫作評賞,讓學生先重溫該次寫作之重點及要求,如題目分析(關鍵詞語、重點字眼)、文章體裁(各體裁的要素)、內容重點、文章組識及結構、倒法、懸念、步移法、五感寫作等;然後進行互賞,讓學生欣賞三篇或以上佳作,老師引導學生指出文章值得欣賞的地方;最後,學生回家謄改或讀謄。

  • 延展性寫作︰
    小作家文集是學生的創作本。學生可以依照老師所訂題目發揮想像和創意,可以運用作文課所學,一展寫作才華,可以記一些難忘、有趣、特別或印象深刻的人和事,也可以就時事發表意見。小作家文集設同學回應、家長回應及教師回應,鼓勵學生多與別人分享自己的創作後。此外,學生更可以自由創作封面及封底,創作一本屬於自己的創作本。


  • 從閲讀中學習

    身處數碼時代和知識型社會,學生要裝備自己以應付所需,除了要學會閲讀,喜愛閲讀, 還須掌握「從閲讀中學習」的技巧,以提升整體的學習能力。因此中文科推動各項閲讀活動,鼓勵學生多閱讀課外書,以觸類旁通,提升學生在溝通、學業及智能發展方面所需的基本語文能力,提高語文素養,同時陶冶性情。

    1. 單元延伸閱讀

    根據單元主題或設計重點,課堂上老師推介學生自行借閱延伸閱讀的課外書。

    2. 廣泛閲讀

    中文科老師提供不同類型的圖書讓學生傳閲。

    3. 「階梯閲讀空間」網上閲讀

    提供中文科閲讀網站「階梯閲讀空間」讓全校同學免費使用,網址為http://cread.cp-edu.com。同學可使用學校提供的帳戶號碼及密碼,每天登入有關網站進行閱讀。

    4. 「一分鐘圖書分享」活動

    本年度會在各級中文課堂推行「一分鐘圖書分享」活動,每位學生皆有機會在課堂內向同學推介自己喜愛的課外讀物,為學生提供一個閲讀交流的平台。

    5. 中文圖書課(一及二年級適用)

    一年級中文圖書課以安徒生童話故事、伊索寓言等經典著作為起點,逐步加入繪本、橋樑書閲讀,透過師生在課堂集體閲讀,引發學生的閲讀興趣,培養學生獨立閲讀的能力。

    為擴闊二年級學生的閲讀面,順利銜接三年級的閲讀要求,認識不同類型、主題、體裁的讀物,教師在課堂上配以圖象化、預測、聯想、提問等閲讀策略,引發學生思考,讓學生掌握基本的閲讀技巧和策略,提升閲讀的質量。學生需在課餘時間借閲相關題材的圖書,以培養學生自主地從閲讀中汲取新知識的習慣。

    6. 「同讀.童樂」交換書計劃

    由中文科老師挑選出30本優質閲讀材料,依學生的閲讀程度編定一至六級指定課外閲讀書目,即每級5本中文圖書。同級閲讀的5本中文圖書涉及的範疇或主題均不同。這些圖書會依四個考試時段及暑假按班傳閲,交換閲讀。中文科老師舉辦一些活動,例如:圖書推介、班級問答比賽、級際問答比賽等,藉此推動學生閲讀這批圖書,從中獲得樂趣與知識。

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    學生作品

    2016-2017年度優秀文章
    1A 1B 1C 1D 1E
    2A 2B 2C 2D 2E
    3A 3B 3C 3D 3E
    4A 4B 4C 4D 4E
    5A 5B 5C 5D 5E
    6A 6B 6C 6D 6E
     
    2015-2016年度優秀文章
    1A 1B 1C 1D 1E
    2A 2B 2C 2D 2E
    3A 3B 3C 3D 3E
    4A 4B 4C 4D 4E
    5A 5B 5C 5D 5E
    6A 6B 6C 6D 6E
     
    2014-2015年度優秀文章
    1A 1B 1C 1D 1E
    2A 2B 2C 2D 2E
    3A 3B 3C 3D 3E
    4A 4B 4C 4D 4E
    5A 5B 5C 5D 5E
    6A 6B 6C 6D 6E
     
    2013-2014年度優秀文章
    1A 1B 1C 1D 1E
    2A 2B 2C 2D 2E
    3A 3B 3C 3D 3E
    4A 4B 4C 4D 4E
    5A 5B 5C 5D 5E
    6A 6B 6C 6D 6E
     
    2012-2013年度優秀文章
    1A 1B 1C 1D 1E
    2A 2B 2C 2D 2E
    3A 3B 3C 3D 3E
    4A 4B 4C 4D 4E
    5A 5B 5C 5D 5E
    6A 6B 6C 6D 6E

    考試佳作

      一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

    16-17年度
    第三次考試

      tick tick tick tick tick

    16-17年度
    第二次考試

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    16-17年度
    第一次考試

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    普通話卡啦OK

    每Day3小息時進行普通話卡拉OK活動,讓學生盡顯普通話方面的才能。

     

    「趣談普通話」

    每Day6小息時進行普通話攤位遊戲,用普通話和學生聊天、玩遊戲,為學生創設運用普通話的機會。

     

    周會課表演

    善用周會課時段讓普通話大使展示才藝,各級同學亦可上台背誦《詩韻金緣》。

     

    李金小學中文寫作比賽_頒獎典禮

     

    校外活動

    中文科老師積極訓練和推薦學生參加合適的校外比賽或活動。


    第十屆「啟慧中國語文廣播劇創作暨演繹比賽」獲全港第四名,陳諾思同學獲最佳播音員獎

     

    「悅讀月」活動

    本年度九至十月份期間推出為期一個月的主題式閱讀活動,藉此提升學生的閱讀興趣,推動學生主動閱讀課外書。

    16-17年度「悅讀月」活動照片

    15-16年度「悅讀月」學生作品

     

    「華服日」(20172月17日)

    當天師生穿華服回校,老師們和學生歡度小息,寫揮春、猜燈謎、暢談普通話。

     

    「中華文化日」(2016621日)

    當天推出一系列關於中華文化的活動,增加學生對中華文化的認識。

    林珮玲副校長

    熊丹瑩主任

    王新娜老師

    王瑞玲老師

    何韻妍老師

    陳頴欣老師

    陳慧清老師

    鄭風老師

    孟斐斐老師

    吳水興老師

    黃麗青老師

    黃家樂老師

    熊雅婷老師

    邢靜文老師

    胡娟老師

    楊雅雲老師

    周勤昀老師

    黎美玲老師

     

     


    普通話校園常用語

    課堂用語

    圖片設計 : 吳凱鈴同學
    錄音 : 錢穎琳同學

    圖片設計 : 張晉維同學
    錄音 :莫雅然同學

    圖片設計 : 周鋇瑩同學
    錄音 : 曾詠詩同學

    圖片設計 : 樊浚榮同學
    錄音 : 林希怡同學

    圖片設計 : 李偉恒同學
    錄音 : 李梓晴同學

    圖片設計 : 樊浚榮同學
    錄音 : 李昊一同學

    圖片設計 : 尤曉晴同學
    錄音 : 錢穎琳同學

    圖片設計 : 劉奕俊同學
    錄音 : 劉晉熙同學

    圖片設計 : 黃嘉煒同學
    錄音 : 羅學研同學

    圖片設計 : 繆正華同學
    錄音 : 徐安怡同學

    圖片設計 : 古曉欣同學
    錄音 : 張頌謙同學

    圖片設計 : 單浩添同學
    錄音 : 張頌謙同學

    圖片設計 : 馮志佳同學
    錄音 : 蔡穎彤同學

    圖片設計 : 劉楚彤同學
    錄音 : 梁翱然同學

    圖片設計 : 羅元佑同學
    錄音 : 劉晉熙同學

    圖片設計 : 王裕鑫同學
    錄音 : 劉晉熙同學

    圖片設計 : 唐梓軒同學
    錄音 : 袁天朗同學

    圖片設計 : 鄒鍾成同學
    錄音 : 羅學研同學

    圖片設計 : 莫美澄同學
    錄音 : 羅學研同學

    圖片設計 : 黃洛瑤同學
    錄音 : 張國峰同學


    小息用語
    圖片設計 : 張恩翠同學
    錄音 : 錢穎琳同學
    圖片設計 : 吳毅哲同學
    錄音 : 莫雅然同學
    圖片設計 : 黃曉淇同學
    錄音 : 蔡穎彤同學
    圖片設計 : 陳賢聰同學
    錄音 : 蔡穎彤同學
    圖片設計 : 蘇凱恩同學
    錄音 : 張國峰同學
    圖片設計 : 黃昱澤同學
    錄音 : 曾詠詩同學
    圖片設計 : 王志忠同學
    錄音 : 林希怡同學
    圖片設計 : 黃紀尤同學
    錄音 : 何羿鋕同學
    圖片設計 : 楊雪男同學
    錄音 : 徐安怡同學
    圖片設計 : 陳禹錕同學
    錄音 : 林德怡同學
    圖片設計 : 黃加雯同學
    錄音 : 張頌謙同學
    圖片設計 : 鄭子樂同學
    錄音 : 張頌謙同學
    圖片設計 : 李衍澄同學
    錄音 : 李梓晴同學
    圖片設計 : 吳啟柏同學
    錄音 : 李梓晴同學
    圖片設計 : 霍梓焯同學
    錄音 : 李昊一同學

    成語動物園 http://chineseidiom.ed.hkedcity.net/main.html
    普通話成語故事 http://faturl.com/uolc68/?selected=5
    繪本花園 http://children.moc.gov.tw/garden/
    聲母韻母讀音表

    http://www.mers.hk/platform/prichin2012/tools/vowel_table/
    index.php

    音節拼讀小助手

    http://prichin.mers.hk/edu_platform/resource_jsp/pri_chinese2/
    dictionary/pinyin_input/new/index.jsp

    普通話發聲工具 http://www.cbooks.org/pyswf/read.asp
    遊戲學華語 http://edu.ocac.gov.tw/lang/chineselearn/index.htm
    普通話教室

    http://www.smallcampus.net/building-study/language/
    putonghua/index.php

    網路拼音教室

    http://www.schoolfree.com/schoolfree/tw/pinyin/
    index.asp?Type=2&Lesson=1

    香港電台普通話台 http://programme.rthk.org.hk/channel/radio/index.php?c=pth

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